Imagen tomada del Municipio de Guayaquil.<\/p>\n
La criminalidad, el narcotr\u00e1fico y las amenazas a estudiantes se han convertido en problemas arraigados en las escuelas y colegios de Guayaquil y Dur\u00e1n. Ante esta situaci\u00f3n, los padres de familia han solicitado un retorno a la educaci\u00f3n virtual, una solicitud que las autoridades han aceptado de manera parcial y temporal. Solo seis de las escuelas ubicadas en los puntos m\u00e1s conflictivos de Guayaquil, como Monte Sina\u00ed, y otras seis en Dur\u00e1n, un cant\u00f3n de Guayas con un alto \u00edndice de homicidios, adoptar\u00e1n clases virtuales.<\/p><\/blockquote>\n
En este contexto, cabe mencionar que en ambas ciudades se implement\u00f3 a principios de este a\u00f1o el programa \u00abEscuelas Seguras\u00bb en teor\u00eda, con el objetivo de proteger a unos 37 planteles y resguardar a los estudiantes de la influencia de bandas criminales. Seg\u00fan Billy Navarrete, director del Comit\u00e9 Permanente por la Defensa de los Derechos Humanos, el proyecto no ha cumplido ninguno de sus objetivos y ha fallado en la protecci\u00f3n de los menores de edad. De acuerdo con los docentes, \u00abla guerra de las drogas no se limita a los exteriores de las escuelas, sino que se ha infiltrado en las aulas\u00bb. Es dentro de las escuelas en las comunidades m\u00e1s desfavorecidas donde los l\u00edderes de las bandas reclutan a ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n
El programa \u00abEscuelas Seguras\u00bb se caracteriza por la falta de voluntad pol\u00edtica por parte del Gobierno, quedando como un anuncio que se traduce en la presencia ocasional y temporal de agentes de la Polic\u00eda en las entradas de las instituciones educativas. Sin embargo, el proyecto deja sin abordar una serie de necesidades, como el deterioro de la infraestructura escolar y la convivencia en la comunidad educativa en Guayaquil y otras \u00e1reas.<\/p>\n
A principios de 2023, cuando se puso en marcha el plan, se estableci\u00f3 una mesa de gobernanza con representantes del Ministerio del Interior y de las coordinaciones zonales de Educaci\u00f3n. En esta instancia, se solicit\u00f3 un mayor compromiso desde la toma de decisiones en Quito. Sin embargo, el plan no ha contado con un respaldo efectivo por parte de las autoridades de la capital, lo que se evidencia en cuestiones pr\u00e1cticas, como la solicitud de mantener las escuelas abiertas durante la temporada de vacaciones en la Costa, con el fin de servir como lugares de encuentro entre la Academia y la sociedad civil.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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