Miriam Calle<\/b>\u00a0pas\u00f3 m\u00e1s de cuatro d\u00e9cadas ense\u00f1ando en las aulas de la\u00a0Universidad de Guayaquil<\/b>. Durante a\u00f1os lleg\u00f3 al campus para impartir clases, preparar materiales y acompa\u00f1ar a sus estudiantes.<\/p>\n
Hoy regresa al mismo lugar, aunque con un prop\u00f3sito distinto. Ya no ocupa el escritorio frente al pizarr\u00f3n. Ahora toma asiento junto a personas de su misma generaci\u00f3n para pintar, bailar, cantar y participar en actividades que buscan mantener\u00a0activa su mente y su cuerpo<\/b>.<\/p>\n
Hace apenas un mes se jubil\u00f3 y asegura que ten\u00eda claro cu\u00e1l ser\u00eda su siguiente paso. \u201cYo ya conoc\u00eda este proyecto desde que se estaba planificando y dije: \u2018Cuando me jubile quiero estar aqu\u00ed. Me jubil\u00e9 de un espacio f\u00edsico, pero jam\u00e1s de la docencia\u2019\u201d, coment\u00f3 la mujer de\u00a070 a\u00f1os<\/b>.<\/p>\n Miriam forma parte de los primeros\u00a030 adultos mayores<\/b>\u00a0que participan en\u00a0Aula Dorada<\/b>, un proyecto impulsado por la Universidad de Guayaquil para promover un envejecimiento activo mediante actividades f\u00edsicas, cognitivas, art\u00edsticas y tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n Los participantes son jubilados de la instituci\u00f3n, as\u00ed como padres, madres y abuelos de docentes, trabajadores y estudiantes.<\/p>\n \u201cQuise probar todo. He bailado, he cantado, he pintado y en cada actividad me he sentido bien\u201d, relat\u00f3.<\/p>\n La coordinadora de Protecci\u00f3n Social y Bienestar Universitario,\u00a0Mar\u00eda Jos\u00e9 Alb\u00e1n<\/b>, explic\u00f3 que el proyecto naci\u00f3 hace cerca de seis meses, luego de analizar el crecimiento de la poblaci\u00f3n adulta mayor y la necesidad de crear espacios que favorezcan su bienestar.<\/p>\n \u201cEl objetivo es fomentar un\u00a0envejecimiento activo y saludable<\/b>. Muchos adultos mayores permanecen solos en casa porque sus familiares trabajan. Aqu\u00ed encuentran actividades, nuevas amistades y una red de apoyo\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n Las actividades se desarrollan alrededor de cuatro ejes: mente, cuerpo, tecnolog\u00eda y convivencia intergeneracional.<\/p>\n Adem\u00e1s de talleres de memoria, pintura, m\u00fasica, danza y actividad f\u00edsica, los participantes reciben clases de\u00a0alfabetizaci\u00f3n digital<\/b>\u00a0para aprender a utilizar herramientas como el correo electr\u00f3nico, redes sociales y banca virtual.<\/p>\n Ese intercambio tambi\u00e9n involucra a estudiantes universitarios que realizan sus pr\u00e1cticas preprofesionales acompa\u00f1ando a los adultos mayores.<\/p>\n Alejandro Calder\u00f3n<\/b>, de 84 a\u00f1os, concentrado en una hoja llena de letras. Busca palabras escondidas en compa\u00f1\u00eda de la docente que le acompa\u00f1a. En su momento fue mensajero de la universidad, ahora pasa su tiempo en el taller.<\/p>\n \u201cMe gusta venir porque aqu\u00ed uno pone a trabajar el cerebro\u201d, dijo entre sonrisas.<\/p>\n Cont\u00f3 que fue uno de sus hijos, trabajador de la universidad, quien lo anim\u00f3 a inscribirse. Aunque reconoce que resolver ejercicios de memoria representa un reto, ya piensa en las siguientes actividades.<\/p>\n \u201cQuiero aprender guitarra. Siempre me gust\u00f3 la m\u00fasica\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n Con esa misma alegr\u00eda encontramos a\u00a0Lucila Pincay<\/b>\u00a0quien observa una mesa llena de pinturas. Tiene 78 a\u00f1os y asegura que nunca antes hab\u00eda participado en un espacio parecido.<\/p>\n Antes de ingresar a Aula Dorada, sus d\u00edas transcurr\u00edan casi por completo en casa, dedicados a peque\u00f1os arreglos de costura.<\/p>\n \u201cAhora quiero aprender todo lo que nos ense\u00f1en. Me gusta pintar y hacer los ejercicios de memoria. Hay que aprovechar el tiempo\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n Mar\u00eda Jos\u00e9 Alb\u00e1n explic\u00f3 que el proyecto empez\u00f3 con un grupo de\u00a030 personas<\/b>\u00a0por la capacidad del espacio, aunque la acogida ha motivado a planificar un horario adicional durante las tardes.<\/p>\n \u201cQueremos que ellos mantengan su vitalidad, su funcionalidad y, sobre todo, que construyan nuevas redes de apoyo. Ya tenemos grupos de WhatsApp y, cuando terminan las actividades, salen juntos a conversar o a compartir un almuerzo\u201d, cont\u00f3.<\/p>\n Julia Rodr\u00edguez, de 77 a\u00f1os, ya hab\u00eda participado en vacacionales que la Universidad realizaba, pero se quedaba triste una vez acababa. Por eso cuando escuch\u00f3 del taller no lo dud\u00f3: \u201ccontenta porque nos olvidamos un rato del estr\u00e9s que uno lleva en casa\u201d, dijo.<\/p>\n \u201cHoy hasta cambi\u00e9 una terapia en el m\u00e9dico para venir. No quer\u00eda faltar porque aqu\u00ed me siento muy bien\u201d, confes\u00f3.<\/p>\n Cada lunes y martes, el sal\u00f3n vuelve a llenarse de conversaciones, pinceles, juegos de memoria y canciones.<\/p>\n \n F: El Universo<\/p>\n Imagen Referencial<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Miriam Calle\u00a0pas\u00f3 m\u00e1s de cuatro d\u00e9cadas ense\u00f1ando en las aulas de la\u00a0Universidad de Guayaquil. Durante a\u00f1os lleg\u00f3 al campus para impartir clases, preparar materiales y acompa\u00f1ar a sus estudiantes. Hoy regresa al mismo lugar, aunque con un prop\u00f3sito distinto. Ya no ocupa el escritorio frente al pizarr\u00f3n. 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